おもちゃを取ったあとの遊びを、どう立て直す？

今夜できること進め方

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   その場では安全を確保して、短く伝える。

   取り合いが続いているなら、大人が間に入り、手や物がぶつからないようにします。「いま使っていたのは友だち。続きはあとで話そう」と状況を短く伝え、どちらが悪いかをその場で長く聞き出さないようにします。

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   落ち着いてから、起きた順を並べる。

   人形を二つ置き、「先に作っていた」「もう一人も使いたかった」と、見えたことと双方の希望を分けます。保護者が見ていない場面は断定せず、「先生からはこう聞いた」と区別します。

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   次に使える言葉を、一つ決める。

   「終わったら貸して」「一緒に作る？」のうち、本人が言いやすいものを試します。声に出すのが難しければ、先生に手を挙げて知らせる方法もあります。遊びの中で大人が相手役になり、断られたときの別の選択も用意します。

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   遊びに戻る方法を選ぶ。

   相手が落ち着いていないなら、すぐに一緒に遊ぶ必要はありません。物を返す、別の材料で続ける、あとで先生と一緒に聞くなど、双方が受け入れられる戻り方を考えます。

謝罪の言葉を言えたかだけでは、相手の遊びがどう戻ったかは分かりません。たとえば、崩れたものを相手が直したいと言えば、必要な部品をそばに置くこともできます。大人が手本を見せると、ことばを見つけにくい子も、次の動きを想像しやすくなります。