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コラム一覧

のびのび発達ラボのコラム全61本。気になるテーマで絞り込めます。

就学

高校進学で支援が必要なとき、学校見学で確かめたいこと

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就学

教室に入りにくい日、学校と学び方を相談する順番

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年齢

2歳で「気になる」が重なったら、遊びと生活の場面から整理する

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家庭

発達支援の予定が多い家庭で、きょうだい一人ずつの声を聞く

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家庭

寝る支度が進まない子と、続けやすい夜の流れを作る

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行動

登園の玄関で離れられない朝。園と一緒に見直すこと

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行動

遊びから夕食へ移れないとき、終わりと次の行動を伝える

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ことば

ことばがつまる子と話すとき、家族ができること

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行動

まばたきや咳払いが増えたとき、注意する前にできること

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行動

夜中に突然叫ぶ子ども。安全を守り、相談につなぐには

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支援

保育所等訪問支援とは?園や学校に来てもらえる支援の使い方

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手当

「グレーゾーン」と言われたら:手帳や診断書がなくても使える制度・必要な制度の整理

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就学

小学校入学前にそろえる書類:就学時健診の持ち物・教育支援の申請書類・入学通知書の違い

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就学

通常学級と特別支援学級、入学後に変えたいとき:判断の流れと相談の順番

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手当

手当・助成の「申請もれ」チェックリスト:子どもの発達に関わる制度10項目

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ことば

言葉が遅いかも?と思ったとき:健診で見てもらえること・ことばの相談の窓口

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相談

診断を受ける・受けない? 「診断書が必要になる場面」を制度から整理

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健診

乳児期の健診ではどんなことをする? 4か月・7か月・10か月の健診・相談の中身

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相談

園・学校と共有する「情報シート」の作り方:市町村の支援ファイルの例と記入のコツ

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相談

「うちの子だけ?」と感じたとき:親の気持ちの整え方と、市町村の相談窓口

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手当

受給者証とは?もらうまでの流れと、自己負担の上限をやさしく整理

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手当

特別児童扶養手当はいくら?1級・2級の月額と支払月、障害児福祉手当との違い

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就学

就学相談って何をする?受付時期・流れ・断られる?よくある疑問に答えます

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就学

就学時健診で列に並べないかも…当日の流れと、事前に園・学校へ伝えておくこと

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行動

癇癪が止まらないとき、親が最初にやることと、相談先の探し方

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健診

1歳6か月・3歳児健診で「経過観察」と言われたら?次に何が起きるかを整理

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相談

発達検査はどこで受ける?相談の入口と、結果を受け取るときの見方

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就学

特別支援学級と通級、どう違う?選ぶ前に確認する5つの質問

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手当

療育手帳・障害者手帳・ヘルプマーク、違いと使い分けをひと目で

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支援

児童発達支援と放課後等デイサービス、何が違う?使い始めるまでの3ステップ

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家庭

寝かしつけが長引いた夜は、眠る前の条件を一つ見る

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就学

運動会で一番困る場面を、先生と一つずつほどく

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相談

発達検査の結果を受け取ったら、数字の横に質問を書く

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健診

母子健康手帳の成長曲線を、前回の点から読み直す

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支援

小学校に上がる前に、受給者証のサービス名を見ておく

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就学

特別支援学級を考えるとき、面談で一週間の授業を聞く

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手当

高校卒業までに、18歳と20歳の手続きを別々に並べる

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行動

おもちゃを取ったあとの遊びを、どう立て直す?

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支援

下校後、子どもがどう過ごせるかから放課後等デイを考える

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就学

年長のうちに、園で役立った工夫を学校へつなぐ

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ことば

園で声が出にくい日も、「水がほしい」を伝えられるように

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就学

入学したばかりの子が、帰宅すると動けなくなる日

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感覚

音や肌ざわりがつらそうなとき、刺激を一つずつ見直す

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年齢

4歳ごろのごっこ遊びで、同じ役をやりたくなったら

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就学

就学時健康診断の封筒が届いたら、まず学校名を確かめる

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家庭

スプーンを持つとごはんが落ちる。どこで困るか見てみよう

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健診

1歳半・3歳健診のあと、気になったことを持ち帰ったら

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手当

受給者証と手当、書類を集める前に分けたい二つの用件

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年齢

5歳ごろ、作業が止まったときに助けを頼めるように

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行動

帰りたくないと泣くとき、遊びの終わりを分かりやすくする

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年齢

「何歳ならできる?」と迷ったら、年齢と場面を組み合わせて見る

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手当

通所受給者証が届いた日に、家族で確認したいこと

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感覚

トイレの入口で足が止まるとき、座るより前の一歩を探す

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相談

相談メモは長く書かなくていい。電話で最初に伝える三行

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家庭

朝の支度が回らない日は、やることを家の配置に任せてみる

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就学

就学相談に持っていくのは、学校で「できそうな条件」

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ことば

ことばが気になるとき、まず一往復のやりとりから

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支援

児童発達支援と保育所等訪問支援、どの場所で何を手伝ってほしい?

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年齢

2歳ごろの「自分で」を、朝の支度に残す

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行動

一人で遊ぶのが好きな子と、みんなの遊びの入口を探す

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用語

発達の用語を聞いたとき、名前から生活の質問へ

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