子どもの発達について何度か相談しました。学校では授業のことを話せますが、家庭での疲れや放課後の過ごし方まで含めて、どこへ話せばよいか迷います。発達障害者支援センターの利用を考えるときは、今つながっている窓口と、まだ相談できていないことを分けておきます。
国立障害者リハビリテーションセンターの案内では、発達障害者支援センターは本人や家族への相談支援、発達支援、就労支援、情報提供などを扱います。地域によって事業内容が異なるため、利用できる相談や対象年齢は、担当するセンターの案内を確認します。
「放課後に予定が続くと帰宅後に何もできない」など、場所や時間を一つ入れます。
担任、自治体、医療機関などと、そこでまだ聞けていないことを一つずつ書きます。
年齢、申込み方法、相談の対象、家族だけの初回相談が可能かを窓口に確認します。
「家庭と学校の両方に困りがあり、次に相談できる地域の窓口を知りたい」のように、相談で得たいことを伝えます。
| 相談したいこと | 入口の例 | 最初に確かめること |
|---|---|---|
| 地域で使える支援を知りたい | 発達障害者支援センターや自治体 | 担当する地域と年齢 |
| 授業での具体的な工夫 | 在籍校や教育相談室 | 授業で起きていること |
| 就学前の発達の困り | 自治体の発達相談 | 受付と相談の対象 |
| 診察や医療上の相談 | かかりつけ医など | いつから何が変わったか |
初回から生育歴を詳しく話す必要があるかは、相談先に尋ねてください。はじめは今困る場面と、生活への影響を伝えるだけで相談先を整理しやすくなります。資料を持参する場合は、全部を持っていくより、相談したい場面が分かるものを一つ選びます。
センターから別の窓口を案内されたら、紹介された先に自分で予約するか、連絡をつないでもらえるかを確認します。別の窓口で同じ説明を何度もするのが負担なら、どの情報を共有してよいかと、どの資料を持っていけばよいかを尋ねます。
相談先の名称が似ていても、直接できる支援は異なります。予約の時点で「相談した後に何を決められるか」を聞けば、地域の情報を得たいのか、継続して支援を受けたいのかを自分でも整理できます。
予約が先になる場合は、相談日までの間に在籍校や身近な相談先と試せる工夫を一つ考えます。予定していた窓口で対象外と分かったときも、次に尋ねる窓口を聞いてから電話を切ると進めやすくなります。窓口名と聞いた内容を残します。
複数の場所に困りがあり、どこから相談するか決められないときは、発達障害者支援センターや自治体に問い合わせます。就学前の発達相談は、地域の児童発達支援センターなどでも受けられます。学校生活の困りは在籍校でも相談を始められます。
地域や相談の内容によって受付条件が異なります。診断の有無と現在の困りを伝え、利用できる相談を確認してください。
保護者が最初に相談できるかを窓口に聞きます。本人が参加する場合は、話したいことと共有を控えたいことを先に聞きます。
困っている場面と知りたいことを一行ずつ書きます。公式一覧から担当センターを探し、受付対象と相談の方法を確認します。
お住まいの町の窓口は、町のページで確認できます。
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未就学（0〜6歳）／言語聴覚士6名・公認心理師などの多職種チーム。都電荒川線 早稲田駅 徒歩1分。見学受付中。
