トイレの入口で足が止まるとき、座るより前の一歩を探す

今夜できること進め方

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   入口から手洗いまでを区切る。

   明かりをつける、部屋へ入る、服を下ろす、便座に近づく、水を流す。どこまでなら平気かを見ます。「入れるけれど流す音で逃げる」なら、子どもが外に出てから大人が流すこともできます。

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   手順と終わりを先に知らせる。

   「今日は入り口から中を見るだけ」「見たら出よう」と、本人が予測できる約束をします。実際にその一歩で終えると、次のときも何が起こるか分かりやすくなります。

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   座るときの不安を観察する。

   足が宙に浮く、便座が冷たい、身体がぐらつくように見えるなど、様子を一つずつ確かめます。道具を使う場合は安定していることを大人が確認し、子どもが降りたいときはすぐに終えます。長く座ることを達成目標にしなくて構いません。

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   園とは成功した条件を共有する。

   「自宅では電気をつけたまま、親が戸口にいると入れた」と伝えます。園では大勢が同時に入る、手洗い場に音が響くなど違う条件があるため、家と同じ結果を求めず、園で取り入れられる工夫を相談します。

排せつを知らせてくれたときは、便器でできたかにかかわらず「教えてくれて分かったよ」と返せます。漏れた日は淡々と着替えを手伝い、原因探しや練習はその場で始めず、落ち着いたときに振り返りましょう。保育の公的資料でも、排せつの援助は一人ひとりのペースを尊重して行うことが示されています。

初めて行く施設では、使う予定がなくてもトイレの場所だけ一緒に見ておく方法があります。